日語助詞完全指南
は與が、を、に、で的差別
五個小小的助詞，撐起了日語文法的大部分骨架。
來看看每一個到底負責什麼。
助詞的作用
日語不像中文或英文那樣主要依賴語序來表達文法關係。取而代之的是接在名詞後面的小詞——助詞（助詞，joshi）——用來標示這個名詞在句子中扮演的角色：什麼是主題、什麼是主語、動作作用在誰身上、事情發生在哪裡。只要助詞用對了，句子結構大致就穩了。
は與が——主題與主語
這一組是幾乎每個學習者都會卡關的地方，因為中文和英文都沒有這麼明確的區分。は標示句子的主題——接下來要談論的對象，負責鋪陳場景。が標示語法上的主語，通常用來引入新資訊，或直接回答一個問題。
私は学生です。 ——說到我，我是學生。（は把「我」設定為要談論的主題）
誰が学生ですか。 ——誰是學生？（が是搭配「誰」這類疑問詞的必要選擇）
田中さんが学生です。 ——是田中是學生。（が直接回答「誰」，並強調田中這個特定對象）
一個經典的例句同時展示了兩者的差別：象は鼻が長い——「說到大象（は），長的是鼻子（が）。」は先帶出大範圍的主題（大象），が則精準指出這個主題底下真正要談的重點（鼻子）。
を——直接受詞標記
を標示直接承受動詞動作的對象——被吃、被讀、被看、被買的東西。
パンを食べる。 ——（我）吃麵包。
本を読む。 ——（我）讀書。
に——方向、時間與存在
に的功能比這份清單上任何一個助詞都要多，主要用法如下：
目的地或方向：学校に行く。 ——（我）去學校。
明確的時間點：7時に起きる。 ——（我）7點起床。
某物存在的地方（搭配いる／ある）：部屋に猫がいる。 ——房間裡有一隻貓。
で——動作發生的地點
で標示動作發生的地點，或完成某事所使用的方法／手段——這和に不同，に標示的是目的地，或單純表示某物存在的地點。
図書館で勉強する。 ——（我）在圖書館唸書。（唸書這個動作發生在那裡）
バスで行く。 ——（我）搭巴士去。（交通方式）
に和で的直接對比：
部屋にいる（人存在於房間裡，搭配いる）與部屋で勉強する（唸書這個動作發生在房間裡）。同樣是「房間」，用的助詞卻不同，因為一個描述的是存在，另一個描述的是在那裡發生的動作。
怎麼培養語感
助詞最有效的學習方式是透過大量接觸真實句子，而不是死背抽象規則。大聲朗讀例句、留意哪個助詞出現在哪種情境，比單純背文法表格更能建立長期的語感。